四川职业技术学院
最近有网言建议将四川职业技术学院（以下简称学院）转设为四川职业技术师范大学，从省教育厅的回复中可看出两个关键点：第一是学院办学条件距离大学的设置标准还有相当的差距，第二是这也和高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并的政策不符；因此这个建议的可行性目前不大。
学院所在地遂宁市是四川第二大交通枢纽，但高等教育却是它的短板，长期只有四川职业技术学院这一所高校，直到今年四川师范大学在此设立校区，才勉强改变了没有本科层次高等教育的局面。如能升本，对于遂宁和学院本身都有非凡的意义，因此这方面学院也一直在努力，今年4月份学院黄院长在与西华师范大学合作交流时曾表示，十四五规划发展期间，学院将以双高建设为抓手，积极创建职业技术师范学院；10月份学院领导又赴天津职业技术师范大学进行交流合作。
不得不说，在得到相关支持的情况下，学院创建职业技术师范学院的规划更容易实现，从一所高职高专直接翻牌为普通大学其难度可想而知，如果改建职业技术师范学院，一样可以弥补省内没有同类院校、市内没有本科院校的局面。如今国家特别重视职业技术教育，这也给了遂宁和学校一个机会，假如学院筹建职业技术师范学院有难度，也可考虑学院改为职业本科大学，以学院的现状和资历，改为四川职业技术大学应该没太大难度，也能改变遂宁没有独立设置的本科院校的局面。
四川职业技术学院的前身是川北教育学院和四川省机电工程学校，二者在年合并而成。川北教育学院曾名为绵阳大学、绵阳专科学校，开展高等教育的时间比较长，在与机电工程学校合并时可看作主体。同样是地市级教育学院的成人高校出身，学院的发展轨迹让我想起了张家口教育学院单枪匹马改制为普通本科院校张家口学院的事情。
作为年轻高校，履历也相对简单。年1月，张家口地区教师进修学校更名为张家口地区教师进修学院，意味着一所高校开始了高等教育历史；年5月改名张家口地区教育学院；年3月再改为张家口教育学院。年张家口教育学院改为普通本科院校并定名为张家口学院，获得了很多兄弟院校向往不已却不一定能实现的结局。
作为新兴本科院校，又借助东奥的影响，学院迅速发展成多学科协调发展的地方性应用型普通本科院校，成为国家中小学教师培训基地以及首批北京年冬奥会和冬残奥会培训基地；开设了涵盖教育、医学、管理学、艺术学等学科门类的32个本科专业。
早些年我国几乎每个地级行政区都有一个教育学院，这些地级教育学院后来大多被合并，张家口教育学院可以说是它们之中转型最为成功的一个，成功之处在于在各地对于高等教育都特别重视的大环境下，虽然也有颇为成功的范例，为何其他地方却难以复制这种模式。
郑州教育学院与郑州师范学校在年改设郑州师范高等专科学校，年升格为郑州师范学院，发展速度不可谓不快；虽然是郑州是省城的身份，各方面比张家口都有优势，也没有以一所市属教育学院直接升格普通本科，而是抱团取暖、循序渐进。
同是地级行政区，年临沧教育学院改建为临沧师范高等专科学校；这与张家口教育学院类似，都是单枪匹马从成人高校闯进普，但也多了一道工序；年临沧师专升格为滇西科技师范学院，从而进入了发展的快车道。
我个人觉得，其他地方难以复制张家口教育学院到张家口学院模式，除了魄力之外，原因或许如下。
当时的政策环境相对宽松，因此也更容易获得相关层级的支持和认可，此为天时。
当地对于本科院校的渴求程度不同，此为地利。
发展过程中，不断容纳新势力，张家口财经学校、张家口卫生学校、张家口卫生职工中专学校、张家口艺术学校等院校的加入也扩大了本身实力，院校合并也涉及很多需要协调的东西，可谓牵一发而动全身，此为人和。
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